Понедельник, 12.11.2018, 21:27
Вы вошли как Гость | Группа "Гости"Приветствую Вас Гость | RSS

ГОБОУ ЦППРК, г. Великий Новгород  

Меню сайта
Ваше мнение!
Как Вы относитесь к ужесточению законодательства в отношении курения в общественных местах?
Всего ответов: 144
Поиск

Объявления

                                                                 

                                        ЧАСТО ЗАДАВАЕМЫЕ ВОПРОСЫ  / ОБЪЯВЛЕНИЯ   

     Уважаемы коллеги! В связи с участившимися обращениями по вопросам организации образования обучающихся c ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)  и на основании разъяснений специалистов федерального центра психолого-медико-педагогических комиссий (ФЦ ПМПК) убедительно просим вас  обратить внимание на следующую информацию:

                                                      ГОСУДАРСТВЕННАЯ ИТОГОВАЯ АТТЕСТАЦИЯ

     Обращаем Ваше внимание на негативную тенденцию поздних направлений на ТПМПК обучающихся из образовательных организаций Великого Новгорода и Новгородского муниципального района , связанных с определением специальных условий прохождением ГИА.

    Приказом Минобрнауки России от 25 декабря 2013 г. № 1394 утвержден Порядок проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования (далее – Порядок). Согласно подпункту «б» пункта 7 Порядка государственную итоговую аттестацию (далее – ГИА) в форме государственного выпускного экзамена проводится для обучающихся, освоивших образовательные программы основного общего образования в специальных учебно-воспитательных учреждениях закрытого типа, а также в учреждениях, исполняющих наказание в виде лишения свободы, обучающихся в образовательных организациях, расположенных за пределами территории Российской Федерации, и реализующих имеющие государственную аккредитацию образовательные программы основного общего образования, и загранучреждениях Министерства иностранных дел Российской Федерации, имеющих в своей структуре специализированные структурные образовательные подразделения (далее - загранучреждения), а также для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся детей-инвалидов и инвалидов, освоивших образовательные программы основного общего образования, для обучающихся, освоивших в 2014 - 2018 годах образовательные программы основного общего образования в образовательных организациях, расположенных на территориях Республики Крым и города федерального значения Севастополя.

   Статьей 2 Федерального закона от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации" определено понятие «Обучающийся с ограниченными возможностями здоровья». Это физическое лицо, имеющее недостатки в физическом и (или) психологическом развитии, подтвержденные психолого-медико-педагогической комиссией и препятствующие получению образования без создания специальных условий.

  Вместе с тем согласно пункту 23 Положения о психолого-медико-педагогической комиссии, утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 20 сентября 2013 г. № 1082 заключение комиссии действительно для представления в органы исполнительной власти субъектов Российской Федерации, осуществляющие государственное управление в сфере образования, и органы местного самоуправления, осуществляющие управление в сфере образования, образовательные организации, иные органы и организации в течение календарного года с даты его подписания.

    Учитывая вышеизложенное, поясняем. Если ребенок обучался по общеобразовательной программе, в течение всего срока обучения не нуждался в создании специальных условий для получения образования, аттестован положительно по основной общеобразовательной программе, то в создании специальных условий при прохождении ГИА он не нуждается, ГИА проходит на общих основаниях.

                                                                         ОПРЕДЕЛЕНИЕ КЛАССА ОБУЧЕНИЯ 

  Согласно Закону об образовании РФ ПМПК определяет специальные условия для получения образования обучающихся с ОВЗ.

  Статьей 79 Федерального закона от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» определены специальные условия для получения образования обучающимися с ОВЗ. Это условия обучения, воспитания и развития обучающихся, включающие в себя использование специальных образовательных программ и методов обучения и воспитания, специальных учебников, учебных пособий и дидактических материалов, специальных технических средств обучения коллективного и индивидуального пользования, предоставление услуг ассистента (помощника), оказывающего обучающимся необходимую техническую помощь, проведение групповых и индивидуальных коррекционных занятий, обеспечение доступа в здания организаций, осуществляющих образовательную деятельность, и другие условия, без которых невозможно или затруднено освоение образовательных программ обучающимися с ограниченными возможностями здоровья.

    Вместе с тем, согласно пункту 1 статьи 79 Федерального закона от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» содержание образования и условия организации обучения и воспитания обучающихся с ОВЗ определяются адаптированной образовательной программой, для инвалидов также в соответствии с индивидуальной программой реабилитации инвалида.

    Общеобразовательные программы самостоятельно разрабатываются и утверждаются образовательными организациями. Общеобразовательная программа включает в себя учебный план, календарный график, рабочие программы учебных предметов и т.д. (п.9,10. приказа Минобрнауки России от 20 августа 2013 г. № 1015, п.10. Закон об образовании).

    Основой для разработки адаптированных программ является федеральный государственный образовательный стандарт (приказы Минобрнауки РФ от 19 декабря 2014 г. № 1598 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья» (далее - ФГОС НОО ОВЗ) и № 1599 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (далее - ФГОС О У О (ИН).

     Выявление детей и подростков с ОВЗ, определение потребности в создании специальных условий обучения и воспитания - компетенция психолого-медико-педагогических комиссий (Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 20 сентября 2013 года № 1082 «Об утверждении положения о психолого-медико-педагогической комиссии»). Специальные условия ПМПК включают в себя использование специальных образовательных программ, методов, средств обучения и воспитания.

     Действующим законодательством не закреплена функция ПМПК как определение класса обучения. ПМПК рекомендует программу/вариант программы, которые конкретизируют условия получения образования для всех категорий обучающихся с ОВЗ. Определение класса обучения - ответственность образовательных организаций.

      В соответствии с пунктом 1 статьи 5 Федерального закона от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (далее – Закон об образовании), в Российской Федерации гарантируется право каждого человека на образование.

     Пунктом 5 статьи 5 Закона об образовании определено, что в целях реализации права каждого человека на образование федеральными государственными органами, органами государственной власти субъектов Российской Федерации и органами местного самоуправления создаются необходимые условия для получения без дискриминации качественного образования лицами с ограниченными возможностями здоровья, для коррекции нарушений развития и социальной адаптации, оказания ранней коррекционной помощи на основе специальных педагогических подходов и наиболее подходящих для этих лиц языков, методов и способов общения и условия, в максимальной степени способствующие получению образования определенного уровня
и определенной направленности, а также социальному развитию этих лиц, в том числе посредством организации инклюзивного образования лиц с ограниченными возможностями здоровья.

     Для обучающихся с умеренной, тяжелой или глубокой умственной отсталостью, с тяжелыми и множественными нарушениями развития на основе требований приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 19 декабря 2014 г. № 1599 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)» и адаптированной основной общеобразовательной программы образовательная организация разрабатывает специальную индивидуальную программу развития (далее - СИПР) обучающегося, учитывающую его специфические образовательные потребности.

     ПМПК определяет специальные условия для получения образования обучающихся с ОВЗ, класс определяет образовательная организация при собеседовании или тестировании обучающегося.

                                                                   ПОВТОРНОЕ ОБУЧЕНИЕ / ПРОЛОНГАЦИЯ ОБУЧЕНИЯ

      Согласно п. 20 приказа Минобрнауки России от 20 августа 2013 г. № 1015 «Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам - образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования» (в ред. Приказа Минобрнауки России от 17 июля 2015 г. № 734), обучающиеся в образовательной организации по общеобразовательным программам, не ликвидировавшие в установленные сроки академической задолженности с момента ее образования, по усмотрению их родителей (законных представителей) оставляются на повторное обучение, переводятся на обучение по

адаптированным общеобразовательным программам в соответствии с рекомендациями ПМПК либо на обучение по индивидуальному учебному плану.

      Таким образом, вопрос о повторном обучении решается также исключительно в образовательной организации, а не в ПМПК.                                                                       

   (на примере) Вариант 7.2 ФГОС ОВЗ предполагает, что обучающийся с ЗПР получает образование, сопоставимое по итоговым достижениям к моменту завершения обучения с образованием обучающихся, не имеющих ограничений по возможностям здоровья (5 лет).  Данный вариант характеризуется усилением внимания к формированию у обучающихся с ЗПР полноценных социальных (жизненных) компетенций;коррекции недостатков в психическом и (или) физическом развитии, оказанию помощи в освоении содержания образования и формированию готовности к продолжению образования на последующей ступени основного общего образования.Обязательной является организация специальных условий обучения и воспитания обучающихся с ЗПР, которые включают использование адаптированной образовательной программы, специальных методов обучения и воспитания, проведение индивидуальных и групповых коррекционно-развивающих занятий, направленных на коррекцию недостатков физическом и (или) психическом развитии и формирование социальных (жизненных) компетенций. Для реализации формирования полноценных социальных (жизненных) компетенций, а также адекватной коррекции выявленных нарушений данный вариант предполагает пролонгированные сроки обучения.

     Учитывая вышеизложенное, поясняем. ПМПК определяет специальные условия получения образования, в которых нуждается ребенок. В каком классе будут реализованы рекомендованные специальные условия определяет образовательная организация.

                                                                              СРОК ПОВТОРНОГО ОБСЛЕДОВАНИЯ                      

     Согласно Письму Минобрнауки РФ от 23 мая 2016 г. № ВК-1074/07
«О совершенствовании деятельности психолого-медико-педагогических комиссий», срок повторного обследования в ПМПК зависит от возраста ребенка на момент первичного обследования и характера имеющегося у него нарушения.

     Указание срока действия заключения ПМПК не предусмотрено действующим законодательством.

    Согласно пункту 21 Положения о деятельности ПМПК, утвержденного приказом Минобрнауки РФ от 20 сентября 2013 г. № 1082 в заключении ПМПК, заполненном на бланке, указываются:

обоснованные выводы о наличии либо отсутствии у ребенка особенностей в физическом и (или) психическом развитии и (или) отклонений в поведении и наличии либо отсутствии необходимости создания условий для получения ребенком образования, коррекции нарушений развития и социальной адаптации на основе специальных педагогических подходов;

рекомендации по определению формы получения образования, образовательной программы, которую ребенок может освоить, форм и методов психолого-медико-педагогической помощи, созданию специальных условий для получения образования.

        Действующим законодательством не закреплена функция ПМПК как определение уровня образования.

 

                                   Уважаемы коллеги и родители!

Обращаем ваше внимание ТПМПК в летний период 2018 г. работает по следующему графику:

Июнь

 

Июль

 

Август

с 9.00 до 17.00 понедельник-пятница

 (выходной суббота, воскресенье)

Информирование и консультирование граждан о деятельности ТПМПК,

прием документов, выдача заключений - ЕЖЕДНЕВНО!

Диагностическое обследование,

консультативный прием

до 28 июня 2018 г.

Диагностическое обследование,

консультативный прием

с 28 июня по 19 августа

НЕ ПРОВОДЯТСЯ!!!

Диагностическое обследование,

консультативный прием 

 с 20 августа 2018 г.

            Напоминаем о необходимости предоставления документов дообследования (заключения врачей-психиатров)  до 28 июня 2018 г. !

         В случае предоставления документов в более поздние сроки - заключение ТПМПК будет оформлено и выдано после 20 августа. 

_______

     В рамках межведомственного взаимодействия и более широкого охвата детского населения, обслуживаемых территорий психолого-медико-педагогическая комиссия запустила информационный блок, который отражен в информационно-просветительских буклетах о деятельности ТПМПК. Буклеты, помимо образовательных учреждений, будут расположены на информационных стендах учреждений здравоохранения, а именно в отделениях ГОБУЗ «Новгородский областной наркологический диспансер «Катарсис», которые расположены в учреждениях Великого Новгорода и Новгородской области.

       В буклетах отражена необходимая информация о консультативной и диагностической помощи родителям по вопросам касающихся детей от рождения и до 18 лет!

___________________________________________________________________________________________________

          ГОБОУ «Центр психолого-педагогической реабилитации и коррекции» включен в проект 

          «Обеспечение комплексной помощи детям группы риска с признаками РАС».

        Благодаря Фонду поддержки детей, находящихся в трудной жизненной ситуации, в рамках реализации Комплекса мер по обеспечению  комплексной помощи детям группы риска с признаками РАС на территории Новгородской области приобретено оборудование,  которое позволяет специалистам проводить диагностику детей группы риска с признаками РАС.

 


      Уважаемы коллеги и родители! Напоминаем Вам, что обследование на территориальной психолого - медико - педагогической комиссии регламентируется и регулируется в соответствии с приказами департамента образования и молодежной политики Новгородской области.

№ 1124 от 02.12.2014 "Об утверждении Порядка работы психолого-медико-педагогических комиссий на территории Новгородской области"

Приказ № 3, от 12.01.2016 г. "Об утверждении составов территориальных  психолого - медико - педагогических комиссий Новгородской области"   

 Приложение к приказу № 3 от 12.01.2016 г.        

Приказ № 55 от 20.01.2017 г.    "О внесении изменений в составы территориальных психолого-медико-педагогических комиссий".        

Составы ТПМПК строго закреплены за обслуживающими территориями (Великий Новгород, Новгородский и Батецкий муниципальные районы).

Справки с заключениями врачей, не входящих в составы ТПМПК считаются недействительными!

                                                                           СПИСОК ВРАЧЕЙ И ФОРМЫ СПРАВОК

Любые другие формы справок недействительны и на рассмотрение специалистами ТПМПК не принимаются!

                                                        СОСТАВЫ СПЕЦИАЛИСТОВ ТПМПК

      Уважаемые коллеги! Убедительная просьба, в НАПРАВЛЕНИИ образовательной организации ребенка на ТПМПК более точно указывать ПРИЧИНУ обращения.

      Варианты причин обращений.

     Ребёнок направляется на ТПМПК в связи:

- с неосвоением (трудностями в освоении) образовательных программ;

- с потребностью в создании специальных условий обучения и воспитания;

- с проявлением нарушений эмоционально-волевой сферы;

- с трудностями речевого развития;

- с девиантным (общественно опасным) поведением;

- с другими отклонениями в поведении (кроме девиантного (общественно-опасного) поведения);

- с созданием специальных условий проведения ГИА;

- с рекомендацией ранее проведенного обследования;

- с другими причинами .

     Формулировки «Определение программы обучения» и «Уточнение статуса ребенка» являются некорректными и ставят в заблуждение родителей.

     Часто родители недостаточно проинформированы о деятельности  комиссии, не знают и не понимают, для чего их детей направили на обследование.

       Просьба вести разъяснительную работу с родителями специалистам и педагогам образовательной организации о проблемах   обучения и развития ребенка, проводить психолого – педагогические консилиумы (ПМПк), знакомя с основаниями  их проведения и решениями ПМПк законных представителей детей.

         Доводим до Вашего сведения, что территориальная психолого-медико-педагогическая комиссия в  целях  более широкого охвата нуждающихся в первичной комплексной психолого-медико-педагогической помощи, раннего выявления и профилактики отклонений в развитии  оказывает консультативную помощь родителям (законным представителям) детей, работникам образовательных организаций, организаций, осуществляющих социальное обслуживание, медицинских организаций, других организаций по вопросам воспитания, обучения и коррекции нарушений развития детей с ограниченными возможностями здоровья и (или) девиантным (общественно опасным) поведением.

      Напоминаем, что родители (законные представители) детей, работники образовательных организаций могут, как записаться к нам и приехать самостоятельно для оказания им консультативной помощи, так  и  приглашать  нас  на выездные  консультации.

      Консультативные приемы осуществляются бесплатно при предъявлении  паспорта, без предоставления  медицинских справок, характеристик и направления от образовательной организации.

                                    Надеемся на эффективное сотрудничество

          с территориальной психолого-медико-педагогической комиссией! 

                              

 

 

 

 

 

 

Внимание!!!










Все персональные данные размещены с согласия субъекта(ов) на обработку персональных данных.
ГОБОУ ЦППРК © 2018